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等待E.这种实际合并理论方法
时间:2021-06-16 12:41来源:= 作者:佚名 点击:

  4,目前的生物教学没有现实,对于所有中学生,让他们学习生物基础和生物科学方法和技能,这确实使它们有趣和有效。获得成功和信心,探索一个好的教学方法很重要。E.E.赞美和鼓励,建立一个好的师生关系

  简而言之,动机教学方法在教学过程中的作用是多方面的。加强直观的教学,丰富学生的敏感感

  俗话说:“听超过100,反而,我听说它是真的。为此,在近年来生物教学过程中,我们试图通过动机教学方法组织教学。有更好的教学效果。无需掌握它

COMENIUS说:“我不知道目的,对于其他世界的学生和怪物, 学生不在乎

  从。G,学习使用显微镜时,让学生安装, 此时, 专注于光明, 观察一些切片, 学生将改变关于实验兴趣的知识。E.告诉孟德尔的豌豆,摩根的果蝇的故事发现了三个主要的遗传法,刺激学生了解这三个法律,它吸引了对生物产业的巨大兴趣。它自然浓缩。  赞美并鼓励推广促进学生的进步,这也是学生继续提高他们对学习兴趣的重要因素。

对于缺乏持久性和临时后的学生,它应该更关心学习。帮助生活,赞美并鼓励及时进步,让老师的关心和诚意希望。  3。可以看出,建立了和谐的师生关系,帮助提高学生的热情,实现学习目标,从而提高了教学效果。

  兴趣来自知识和需求,人们试图了解某些事情的心理倾向,这也是一种强大的学习力量。即使教学方法和教学内容也与其他课程相同,所有课堂学生也都很放松和快乐。但,课程的过程明显高于其他课程。从教育心理学的角度来看,指人们的动机,人类行为,为了产生内在的力量并努力实现预期目标,这是动员人们的热情的过程。这取决于良好的课堂气氛。第一代。激励措施的影响也非常明显。59,通过率为100%。包括人体的形状和结构和生理功能和医疗保健, 有很多学生在课前有某些知识。说到人体骨骼的组成, 骨骼肌, 血清软骨, 学生, 耳口, ETC。 让学生触摸它,看着对方。G, 课堂答案, 小组比赛和学生讲座,让学生在学习中有荣誉和成就。让他们玩得开心。结合理论和实践,指导学生申请知识

为了理解生活的功能,您还可以联系学生的正常研究或病理学。如果我们的手指划伤, 他们为什么容易被感染?什么是汗水?出汗是什么? 皮肤的功能是什么?如何防止冻伤?当我感冒时,我为什么不通风?为什么肝炎患者讨厌吃油腻的食物?还有很多。

G,谈论珍珠的形成,介绍珍珠人工养殖技术; 学习水时, 新的新陈代谢,在移植幼苗中,你应该遵循土壤的原则; 在谈论光合作用时,要求学生对森林环境的影响; 讨论食物的组成和作用时,保持饮食和营养; 当你说青春期特征时,有过早的爱情风险。所以,进一步令人兴奋的学习兴趣。向前

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G,生命如何起源?为什么小绿叶将无机物质转化为有机物质?遗产和突变的性质是什么?。 在班上, 学生通常介绍与人类和全球问题密切相关的生命科学。  动机是令人兴奋和鼓励的。注意教学方法的改革,这是提高生物教学质量的重要途径。同时, 教师应该加强自我修养,由于教师的高素质, 这很容易让学生共鸣。它应该帮助他们分析,鼓励他们再次发现。提高课堂教学的有效性在促进方面具有巨大作用。教师和学生之间的关系应该是亲密的朋友。相互信任并尊重。E。通过各种教学活动,E.当我长大的时候, 当我长大的时候, 学生通常对问题的性质感兴趣。澄清目标,刺激学生对学习的兴趣。激励他们探索知识的积极性,在水平和愉快的环境中启用相关知识。多年的教学实践使我们成为各种各样的物体, 标本模型有助于吸引学生的注意力。  2。E.直观的教学包括对象, 标本模型还有一个移动地图; 直观的方法包括幻灯片展示, 投影, 电影, 还有一部电影。G,在研究脊椎动物类型时,您可以准备代表性动物,像鱼或青蛙一样, 鸽子, 有很多方法可以进口兔子,E.G, 问问题, 讨论, 问问题, 选择一个故事, 等待E.这种实际合并理论方法,让学生学会使用知识来解决生产中的实际问题,体验你的大脑思维的乐趣。G,.E.

。为了激发学生对学习的兴趣,向初学者介绍小说, 生动的生动例子。此外,鼓励在课堂上教学问题,注意对简单语言的丰富知识,在设计问题中,请简单,一个简单的小学生问题,及时给予和鼓励,得到正确的答案; 如果答案是错误的, 你不应该责怪。为了激发学生的学习和发展能力的热情,我们还经常指导学生使用知识来解决实际问题。实践还证明了100%的学生喜欢做实验,特别让他们自己做实验。由于与学生有许多联系人,和谐,所以, 教师和学生在教学方面很方便。让他们“以自己的方式相信”,可以有效地动员学生的热情。课堂中的解剖使学生观察,学生可以快速掌握相关的形态结构和内部生理特征,脊椎切片研究的另一个例子, 留下深刻的印象,具有脊髓模型的说明,您可以清楚地看到其横截面结构。和前部(运动神经)和根茎(感官神经)聚集在椎骨洞穴的脊髓神经症中。G,在初中植物学入口, 问学生:为什么有很多植物本质上?人们害怕太阳,但为什么植物不怕?通过谈论小贩的故事, 显微镜的故事,让学生学习如何找到细胞,对细胞有很强的兴趣。我们应该继续探索和锻炼。让它变得更加完美。学生学习的质量取决于教师和学生之间的双向努力。G, 介绍生物学在战斗癌症和艾滋病中的重要作用。 人体器官修复的研究进展, 通过这些事实,为了移植和人类健康, 学生可以期待未来,决心必须努力学习和深入探索,所以,兴趣是学习是强大的。这样的,它不仅可以提高学生的兴趣,这也提高了讲座的效率

.E.G,我在同年有两年。入境班的质量将极大地影响学生的学习情绪。这也允许学生轻松理解为什么颗粒神经是一个混合神经和其他相关知识。 我发现我曾经是一位班主任。通过直观的教学, 可以增加学生的第一手信息,非常丰富的学生,加快理性知识的飞跃。“这在直觉值中被生动地说明了。生物学是一个非常直观的纪律。“教育有一个伟大的中学生。引导学生将生物知识与祖国的需求联系起来和国家的需求。并将它们转化为学生自己的需求,参加良好的入学课程是一个关键阶段。  联系书籍知识与现实在教学中的生命学生了解生物知识的实际意义,它既可以培养学生的审议注意力,它还符合学生的了解欲望。在学校的统一城市考试中,班级平均分数是89

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